Projeto - "Fome de Formiga" (1º ano EM, Escola do Futuro)

Atividade prática

“Fome de Formiga”

Observação do ambiente escolar: Foram observadas formigas andando no pátio da escola.

Inquietude global: Quando deixamos alimentos expostos, fora da geladeira, é muito comum observarmos após algum tempo a presença de formigas se alimentando ou levando pedaços do alimento para os seus formigueiros. As formigas costumam forragear, ou seja, sair à procura de alimentos, andando por diversos lugares até encontrarem algum alimento que seja do interesse delas. Assim que encontram o alimento, elas criam um rastro de moléculas de hormônio que é seguido pelas demais formigas do formigueiro até o alimento.

Inquietude particular: Haveria alguma preferência das formigas por alimentos ricos em açúcar, ou essa preferência se dá por alimentos ricos em proteína, ou não há nenhuma preferência?

Pergunta: Ao se oferecer a mesma quantidade de dois tipos de alimento, um rico em açúcar e outro rico em proteína, haveria maior quantidade de formigas em alguns dos dois tipos de alimento?

Ação:

Locais de coleta dos dados:

1.      Jardineira próxima à rampa em frente à entrada da quadra de cima.

2.      Jardineira do brinquedão.

3.      Jardineira da rampa de saída dos alunos do Ensino Fundamental I.

4.      Jardineira da quadrinha

O que foi comparado?

- quantidade de formiga atraída por mel e quantidade atraída por sardinha;

- tipo de formiga;

- se há diferença no tipo e quantidade de formiga encontrada em cada local de coleta de dados;

- se o local de coleta está próximo a lixo orgânico;

- se no local de coleta há muitas pessoas circulando;

- qual a situação climática do local no momento da coleta: chuvoso/ensolarado; muito vento/pouco vento; quente/ameno/frio.

- se há mais de um formigueiro próximo / ou há mais de um tipo de formiga no local à a presença de mais de um tipo de formiga no mesmo local pode gerar competição entre elas à foi observado formigas brigando no momento da coleta?

Tabela utilizada para anotar os dados de cada grupo:

Local de coleta:	Tipo de formiga:		Quantidade de formigas encontrada no mel	Quantidade de formigas encontrada na sardinha
	Tipo 1
	Tipo 2
	Tipo 3
	Tipo 4
	Tipo 5
	Tipo 6
	Tipo 7
	Tipo 8
	Tipo 9
	Tipo 10
Situação climática no momento da coleta: - quente/ameno/frio; - chuvoso/ensolarado; - muito vento/pouco vento
Está próximo a lixo orgânico?
Muitas pessoas circulam por esse local?
Foi observado briga entre as formigas?

 

Como foi feita a coleta dos dados:

            Em cada local foram distribuídos três iscas de mel e três iscas de sardinha. (a escolha da quantidade de iscas foi feita levando em consideração a quantidade de alunos por grupo e o tamanho dos locais de coleta de dados)

A distribuição foi feita de maneira aleatória e cada isca de mel foi colocada logo ao lado de cada isca de sardinha. (colocar um tipo de alimento ao lado do outro favorece que as formigas encontrem ao mesmo tempo os dois tipos de alimento e façam, ou não, uma escolha por alguns dos dois tipos)

A mesma quantidade de cada alimento foi oferecida em todas as iscas. (isso evita que um tipo alimento seja mais atraente apenas pelo fato de estar em maior quantidade do que o outro)

Cada isca foi colocada em cima de um quadrado de folha de alumínio. (a folha de alumínio foi escolhida por ser fina e, assim, não constituir em um obstáculo para as formigas alcançarem o alimento; além de não absorver líquidos)

Uma hora e meia após a distribuição das iscas em cada local, foram feitas as coletas. Cada isca foi recolhida (juntamente com o papel alumínio e as formigas que estiverem em cima) e colocada dentro de potes com álcool – para cada local tivemos um pote para recolher as iscas de mel e um pote para recolher as iscas de sardinha.

No laboratório foram separadas as iscas das formigas para a triagem do que foi coletado [as formigas]. Cada grupo fez a análise das formigas por ele coletadas, anotando os dados em uma tabela. Posteriormente os dados de todos os grupos foram anotados em uma tabela geral. Dessa forma a definição de cada tipo de formiga encontrado foi feita em conjunto com todos os alunos.

Materiais utilizados para coleta dos dados:

1. mel 2. sardinha 3. papel alumínio 4. palitos de churrasco 5. potes com tampa

6. álcool 7. placas de petri 8. copos de plástico 9. canetas para escrever em vidro e plástico 10. lupas (no mínimo uma por grupo)

Tabela geral dos dados coletados:

Tabela (quantidade de formigas em cada alimento) X (tipo de formiga)

Tipo de formiga:	Quantidade de formigas encontrada no mel	Quantidade de formigas encontrada na sardinha
Tipo 1 – clara e pequena	4
Tipo 2 – escura e maior	2
Tipo 3 – mini e pequena		2
Tipo 4 – média, maior que tipo 1		1
Tipo 5 – melzinha	1
Tipo 6 – salgada		2
TOTAL	7	5

Reflexão / Conclusão:

   

O número de formigas coletado não foi grande o suficiente para fazer uma comparação entre a quantidade de formigas encontrada no mel e a quantidade encontrada na sardinha. Esse número não foi suficiente pois imaginamos que existam milhares, se não milhões de formigas na escola, de tal forma que 12 formigas não pode ser considerado representativo da população de formigas da escola. Assim sendo, não é possível dizer se as formigas em geral preferem mel ou sardinha.

                                  

Observa-se a partir do gráfico que cada tipo de formiga coletado prefere apenas um tipo de alimento (mel ou sardinha). Isso nos indica que as formigas observadas são especialistas quanto ao tipo de alimento que comem.

Tabela (tipo de formiga) X (local de coleta)

Tipo de formiga
	mel	sardinha	mel	sardinha
Tipo 1	X
Tipo 2	X
Tipo 3		X
Tipo 4		X
Tipo5			X
Tipo 6				X
	1		4		Local de coleta
	Sim		Não		Briga entre formigas?

O local 1 foi o único no qual foi observado briga entre formigas no momento da coleta. Imaginamos que elas estariam brigando por estarem competindo por alimento. Essa hipótese pode ser confirmada pela observação da tabela de que no local 1 existem dois tipos de formiga que têm preferência por mel, e dois tipos que têm preferência por sardinha. Dessa forma os tipos de formiga que preferem o mesmo tipo de alimento competem pela conquista dele.

No local 4, por sua vez, apesar de existirem dois tipos de formiga não foi observado briga entre elas, o que indica que elas não competem entre si. Isso ocorre porque, segundo indica a tabela, cada tipo de formiga nesse local prefere um tipo diferente de alimento.

  Tabela (características do local) X (local de coleta)

Características do local
Chovendo / Choveu pouco tempo antes			X
Ensolarado	X	X		X
Muito vento		X
Pouco vento	X		X	X
	1	2	3	4	Local de coleta

Uma explicação plausível para o fato de não termos encontrado formigas nos locai 2 e 3 estaria relacionada ao fato de que no local 2 o vento circulava com alta velocidade – inclusive fazendo que algumas das iscas voassem para fora do local onde foram colocadas / o vento pode ter balançado muito as iscas de tal forma que as formigas não puderam subir nelas, ou mesmo o vento poderia ter espantado as formigas que poderiam ser carregadas por ele –; e o fato de que o local 3 fora regado logo antes das iscas terem sido colocadas – isso poderia ter sido interpretado pelas formigas como se tivesse chovido o que provavelmente faria com que elas se mantivessem dentro do ninho durante o tempo de coleta, pois imaginamos que a água da chuva seja um obstáculo para a locomoção das formigas.

Chegamos a presumir que as formigas não gostam de muita umidade e muito vento, porém para confirmar nossa hipótese seria necessário um novo experimento.

Por fim...

 A pergunta desenvolvida não pôde ser plenamente respondida.

     " Ao se oferecer a mesma quantidade de dois tipos de alimento, um rico em açúcar e outro rico em proteína, haveria maior quantidade de formigas em alguns dos dois tipos de alimento?"

 Isso porque o número de formigas coletado não foi grande o suficiente para ser considerado uma amostra representativa das formigas da escola.

Porém, foi possível elaborar uma conclusão para a indagação particular:

"Haveria alguma preferência das formigas por alimentos ricos em açúcar, ou essa preferência se dá por alimentos ricos em proteína, ou não há nenhuma preferência?"

 Podemos concluir que há sim preferência das formigas por um tipo específico de alimento, e essa preferência se dá a nível de tipo de espécie, de tal forma que as formigas encontradas eram especialistas quanto ao tipo de alimento que preferem (rico em açúcar ou rico em proteína).